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Conceitos fundamentais da matemática (9ª ed.)

LT009345
1989
Bento de Jesus Caraça

Editora Livraria Sá da Costa
Idioma Português PT
Estado : Usado 4/5
Encadernação : Brochado
Disponib. - Em stock

€12
Mais detalhes
  • Ano
  • 1989
  • Edição
  • 9
  • Código
  • LT009345
  • Detalhes físicos
  • Nº Páginas
  • 318

Descrição

A leitura dos Conceitos Fundamentais da Matemática informa o leigo e recicla o especialista, a ambos interessando pela originalidade do estilo. Este livro não é, pois, apenas uma obra de matemática elementar. É sim um livro que com o pretexto da matemática visa muito mais longe. A enorme expansão da escolaridade em Portugal no último quarto de século fez dos alunos do fim do secundário e início do universitário a parcela mais importante dos potenciais leitores deste livro. Sendo a matemática sobretudo feita de ideias, encontrará o aluno neste livro um meio de suprir carências e sentir-se-á amplamente recompensado utilizando-o em paralelo com o que vai ou devia ir aprendendo nas aulas. O professor deveria tirar partido disto mesmo e aproveitar o livro quer para o deleite, quer para o exercício da crítica, sabendo que nenhum livro substitui o professor, podendo, isso sim, complementar as suas funções.

Conceitos fundamentais da matemática (9ª ed.)

€12

LT009345
1989
Bento de Jesus Caraça
Editora Livraria Sá da Costa
Idioma Português PT
Estado : Usado 4/5
Encadernação : Brochado
Disponib. - Em stock

Mais detalhes
  • Ano
  • 1989
  • Edição
  • 9
  • Código
  • LT009345
  • Detalhes físicos

  • Nº Páginas
  • 318
Descrição

A leitura dos Conceitos Fundamentais da Matemática informa o leigo e recicla o especialista, a ambos interessando pela originalidade do estilo. Este livro não é, pois, apenas uma obra de matemática elementar. É sim um livro que com o pretexto da matemática visa muito mais longe. A enorme expansão da escolaridade em Portugal no último quarto de século fez dos alunos do fim do secundário e início do universitário a parcela mais importante dos potenciais leitores deste livro. Sendo a matemática sobretudo feita de ideias, encontrará o aluno neste livro um meio de suprir carências e sentir-se-á amplamente recompensado utilizando-o em paralelo com o que vai ou devia ir aprendendo nas aulas. O professor deveria tirar partido disto mesmo e aproveitar o livro quer para o deleite, quer para o exercício da crítica, sabendo que nenhum livro substitui o professor, podendo, isso sim, complementar as suas funções.